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共享共育共成长郑州城市职业学院探索职业教育人才培养新模式...

郑州城市职业学院校长徐洪波介绍,OBE教学理念注重以学生为中心,能够有效指导老师帮助学生从知识体系到目标能力的达成,更好地调动教和学的积极性。近几年,学校在探索和实践基于OBE理念“3+1”内部质量保障体系模式以来,聚焦质量标准、评价标准,并借助信息化的手段,引导教师学习反向设计教学内容和方法,并持续改进的教学变革...

news.zynews.cn/edu/2023/08/10/945... 2023-8-10

“兴文化工程”大型融媒报道 | 崇尚和合老家河南文化的精神气韵...

河南是中医学的重要发祥地,被誉为医圣的张仲景、金元四大医家之一的张从正是河南医家的杰出代表,对“尚和合”生命观的形成作出了重要贡献。刘继刚介绍,中医学以“中和”为方法论和价值原则,认为人体生命是四时五方之气综合作用的结果,只有脏腑平衡、情绪平和、形神相守、天人合一、人我融洽,才能达成阴平阳秘、阴阳...

news.zynews.cn/hn/2024/05/13/1273... 2024-5-13

郑州市第七十四中:同课异构展风采研思共进促发展--中原网--国家...

郑州市第七十四中:同课异构展风采研思共进促发展中原网讯(赵文源通讯员王颍锦)为进一步加强共同体语文教师对统编版语文教材的深入学习和使用,提升语文教师的专业素养和教学技能,推进高中课堂教学改革,10月9日下午,郑州市高中语文第二教研共同体在郑州七十四中若谷厅举行教学研讨活动。第二共同体负责人郑州二高董宁...

news.zynews.cn/edu/2023/10/10/1015... 2023-10-10

各美其美美美与共长椿路小学第九届教育文化艺术节静态作品展...

此次艺术作品静态展和家长开放日活动,不仅丰富了学生们的校园生活,展示了长椿燕师生风采,更是拉近了学校与家长以社会各界的联系,家长开放日就像一扇窗户,让家长们得以窥见孩子们在学校的每一个瞬间、每一次成长。教育文化艺术节艺术作品展是学校办学特色的呈现,是师生展示才华和魅力的平台,更是师生精神风貌和信念追求...

news.zynews.cn/edu/2023/06/06/804... 2023-6-6

满怀赤诚与热爱,拨动学生心中那根天使的心弦--中原网--国家一类...

教师职业道德的精髓就是一个字“爱”,教师面对的不只是一个个学生,更是千万个家庭,这就需要教师无私奉献“爱心”,需要坚守一份“责任。”在教育教学工作中,关爱学生,特别是关爱学困生和偏常生,用爱心激活学生们的求知欲望,点燃他们愈挫愈勇的激情,引导他们去采摘成功的果实。

news.zynews.cn/edu/2023/09/07/975... 2023-9-7

博雅育人,郑州七中再塑新优势——郑州市树人外国语学校教育集团...

值此良辰美景,共赴赏心乐事为响应国家教育均衡发展的号召,进一步深化二七区义务教育集团化办学改革,扩大优质教育资源覆盖面,满足人民群众对优质教育的需求,郑州市树人外国语学校教育集团成立。原郑州市第八十九中学、郑州市二七区盛安路小学纳入郑州七中教育集团,成为子集团下郑州市树人外国语学校教育集团的两个校部。

news.zynews.cn/edu/2023/06/18/827... 2023-6-18

2023河南智慧交通产业博览会盛大开幕数字经济赋能交通高质量发展...

河南智慧交通产业博览会将与大家携手共进,建设更加安全、便捷、高效、绿色、经济、包容、韧性的可持续交通体系,将为交通行业注入新动力,为促进河南综合交通发展、智慧化升级、行业发展与合作共赢作出积极贡献。

news.zynews.cn/zwspecial/2023/11/01/... 2023-11-1

家长讲课各显神通,家校合力共育未来郑州市第七十六中学(郑州八中...

中原网讯(赵文源)为构筑家校共育的平台,形成家校合力,加强整体育人效果,4月2日下午,郑州市第七十六中学(郑州八中教育集团国基校区)开展第一期“讲课吧,家长!”活动。本次活动共邀请10位家长,他们分别从职业分享、学法指导、健康饮食、感恩教育、传统文化、生活技能、生活感悟、心理健康教育、亲子沟通、安全教育等方面为...

news.zynews.cn/edu/2024/04/08/1228... 2024-4-8

@家长拿稳“接力棒” 郑州市第一〇三高级中学为你揭开新高考的...

在时文忠看来这一切的努力和成果都离不开学校的办学理念。“我们要‘在百姓身边办一所百姓满意的优质高中’。”他说,“我们始终坚持以学生为本注重人文关怀和教育质量为生命线。” 展望未来时文忠满怀信心。“我们将继续坚守教育初心和使命不断探索和创新教育模式和理念为孩子们创造更好的学习和成长环境。”他说...

news.zynews.cn/edu/2024/02/06/1154... 2024-2-6