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郑州五十七中 循序渐进 硕果满枝 - 中原网

回看过去,五十七中和二十二中联合办学成绩可喜,但前路且长。问及2012年及以后的规划,吕寻琛回答:“优质资源倍增工作没有经验可循,我们只能探索前行。联合办学工作不能一蹴而就,从低起点,以小步子、快节奏的模式发展下去,稳定中探求进步。”2/2 首页 上一页 1 2返回...
edu.zynews.cn/jyjj/yzbzgc/2012-08-14... 2012-8-14

“学雷锋情满二七”义务劳动活动 - 中原网

通过这次活动,学生们更深一步理解了雷锋“全心全意为人民服务”的精神实质,大力弘扬了以“为人民服务”为核心的雷锋精神和“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神,以行动奉献了爱心、回报了社会,为构建“魅力二七”做出了贡献。返回到顶部我猜,你可能还想看下面这些 最新...
edu.zynews.cn/eqjflxx/kbjc/2013-05-1... 2013-5-10

郑州十一中“最美学生”颁奖礼 三大亮点狂获观众点赞 - 中原网

毛德宇校长在讲话中谈到:“这十位同学的美光芒四射,各具魅力:有用行动践行“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者;有在梦想面前坚定执着的追梦少年;有用扫帚、抹布演绎尽职尽责的卫生委员;有用自己的微薄之力给别人带去温暖的暖男暖女等等。听了他们的事迹,我感动不已。他们只是我们众多优秀学生中的代表,也许本次没有...
edu.zynews.cn/parents/rdhd/2015-04-3... 2015-4-30

农科路小学 “四个同步”助力教育“一号工程” - 中原网

作为郑州市教育局的“一号工程”,优质教育资源倍增工程实施近两年来,带动了郑州一大批学校的发展、进步。位于金水区的农科路小学和柳林镇第五小学就是其中的一个典范,自从被确立为金水区优质教育资源倍增工程项目的那天起,两校就共同研讨制定了“管理同步、活动同步、培训同步、发展同步”的推进办法和思路。一年多以来...
edu.zynews.cn/jyjj/yzbzgc/2012-08-15... 2012-8-15

郑州七中 为项目学校补短板 - 中原网

另外,通过各项措施提高教师的教育教学能力,加强同伴互助,实现项目学校教研活动和七中及学区的统一;为教师的专业成长搭建平台,实施教师层级攀升;发挥郑州七中“科研兴校”、“求真务实”的教育科研模式,和项目学校联合申报3个课题,协同开发,实现教师共同进步;充分发挥七中督学的专家引领作用,提高项目学校教师课堂的实施能力...
edu.zynews.cn/jyjj/yzbzgc/2012-08-14... 2012-8-14

郑州十二中 利用专家资源 打造教育名校 - 中原网

通过系列化评价,学生的自我约束、自我评价、自我完善的意识得到提高,促进了每个学生的进步。在2011年元旦期间,学校组织全体教师去北京市东直门中学和月坛中学参观学习高中生综合素质评价成果。学习期间听取了北京市教科所有关领导和专家关于北京市高中生综合素质评价工作的专题讲座。通过学习培训,教师们对高中生综合素质评价...
edu.zynews.cn/jyjj/yzbzgc/2012-08-16... 2012-8-16

中国培训师(讲师)协会河南分会2016年会暨“大国一号”聚焦中原...

据了解,河南讲师协会是中原地区规模最大、最专业、最规范的讲师平台,以“凝聚讲师资源,传播智慧文化,服务中原崛起”为宗旨,积极培育新星讲师、推介明星讲师、服务当红讲师,实现讲师和企业、行政团体、公益组织等机构的合作,最大限度用讲师智慧资源推动企业发展、经济腾飞和社会文明进步。2015年,河南讲师协会取得了长足发展...
edu.zynews.cn/px/news/2016-01-18/154... 2016-1-18

郑州市第五十二中学 张好武校长 - 中原网

张好武校长谈到:“以文化人是学校教育的根本所在,学校将力求建设适宜发展,可供熏陶、共同进步的校园文化环境。我们要在为学生的终生幸福奠基的办学思想统领下,全力践行生命教育,构建道德课堂引领下五十二中生命课堂形态,加强内心修养,培养高尚品德,努力完善自我,追求若水之善,成就有德、有义、有道、有勇、有法的新...
edu.zynews.cn/xzfc/2015-11-30/148... 2013-3-6

自信与自卑—心理课结业小论文_郑州12中-心语轩心理辅导_中原网

通过成绩的进步,我摆脱了沉重的自卑,开始尝试性地主动与 别人交流。那时的我才真正发现交朋友并不是一件非常困难的事。 进入初中后,通过克服心中的自卑,我交了很多朋友。也是在进入初中以后,我才开始真正认识到自卑也是可以通过努力转为自信。初中,应该算得上是教会了我如何做人。初中,让我受益匪浅。 虽然我摆脱了...
edu.zynews.cn/12xl/czfn/2014-06-04/1... 2016-1-12