为您找到相关结果15,597个
这里有爱 静候花开-郑州晚报数字报-中原网-省会首家数字报
郑州一中把“培养学生自主精神”确立为教育理念。文化核心是“爱与善”,它包括:校长善待职务,校长善待教师,学校善待家长,教师善待职业,教师善待学生。朱丹说:好的教育要顺势而为,尊重自然,保护天性,这才是教育的爱,才是爱的教育。 因为有爱,从郑州中原一中实验学校(原郑州一中桐柏路初中)走出来的学生才更优秀。
zzwb.zynews.cn/html/2017-05/26/conte... 2017-5-26
发展新质生产力是推动高质量发展的内在要求和重要着力点-郑州晚报...
第四,扎实推进体制机制创新。生产关系必须与生产力发展要求相适应。发展新质生产力,必须进一步全面深化改革,形成与之相适应的新型生产关系。第五,深化人才工作机制创新。要按照发展新质生产力要求,畅通教育、科技、人才的良性循环,完善人才培养、引进、使用、合理流动的工作机制。
zzwb.zynews.cn/html/2024-06/01/conte... 2024-5-31
务本求真 发展核心素养 启智养正 践行本真教育-郑州晚报数字报...
这些课程的开发强健了学生的体魄,挖掘了学生的体艺潜能,陶冶了学生的情操,提高了学生的艺术品位,培养了学生的核心素养,极大地丰富了选课课程内容,充分满足了学生的多样化选择,有力地促进了学生的个性化、多元化发展。 学校围绕“核心素养培养”实施课程体系改革后,让经典进课堂、让书法进课堂、让器乐进课堂、让艺术教育...
zzwb.zynews.cn/html/2020-01/16/conte... 2020-1-16
“龙班”:中原教育界的璀璨之星-郑州晚报数字报-中原网-省会首家...
两位外国语老师牛新哲和海盛,站了出来,辞掉公职,推出郑州首个专业小升初教育项目——“龙班”,从在外国语学校仅仅教授几个班学生的小众教育,转变到大众教育,这一做,就是12年。他们培养的孩子,有近万名升入郑州各大名校,创造出一段“龙班”传奇。 郑州晚报记者...
zzwb.zynews.cn/html/2014-09/30/conte... 2014-9-30
素质教育的生动实践和有益探索 □郑言-郑州晚报数字报-中原网...
大时代需要弄潮儿。让孩子们成长得更好,就要把素质教育落实好、实践好,推动青少年全面发展,致力于培养志存家国、诚信笃志、感恩有情、思维活跃的民族脊梁和社会栋梁,给他们充分施展才能的舞台,让他们全面健康成长,为今后的人生做好储备,保证他们迈得正、走得宽、行得远,在时代大潮中建功立业,成就自己的宝贵人生。
zzwb.zynews.cn/html/2019-01/03/conte... 2019-1-3
郑州流碧高考学校:艺考生圆梦的摇篮-郑州晚报数字报-中原网-省会...
2014年至2017年,为河南省培养出多名清华、北大学子。10多年来,郑州流碧高考学校赢得了家长、学生及社会的广泛认可,并先后获得多个荣誉称号。 文化生、艺考生文化课的转化工作是系统工程,不是单纯的教学方法问题,学校领导和全体教师只有树立正确的学生观,并在学校和班级管理、学生思想教育、课堂教学、课后辅导各方面齐...
zzwb.zynews.cn/html/2020-12/31/conte... 2020-12-31
无标题-郑州晚报数字报-中原网-省会首家数字报
学校在开学后的前两个月对新生都有一个小升初衔接教育的主题班会,每个周二都会有一节班会,主要是针对学生在思想上、行为要求方面进行教育,这也是学生适应初中生活的一个转变过程。从第三个月到期末,是学习衔接教育,进行学习习惯及行为习惯的培养,争取一个学期之内能够完全地适应中学生活。
zzwb.zynews.cn/html/2013-09/05/conte... 2013-9-5
不同层次考生备考方法各有不同-郑州晚报数字报-中原网-省会首家...
70~90分学生。要注重做题技巧的培养。可根据试卷题型的难易度进行适当调整。如阅读理解难度过大,是不是考虑留到最后再做?短文填词是不是应该把阅读的重点放在空格所在句上?要摸索出一套适合自己的科学的做题技巧并不断完善,为提升20分做准备。 100分左右的学生。建议加大刷题量并及时总结错误原因,把分数稳定到110...
zzwb.zynews.cn/html/2019-05/31/conte... 2019-5-31
灵格风英语,一个创造奇迹的地方-郑州晚报数字报-中原网-省会首家...
灵格风所使用的教材由其全球专业“学术顾问委员会”统一编制,是面向非英语母语国家而设计的一套系统进阶式的英语学习体系。少儿英语划分为LPE课程(3~6岁)和LCE课程(7~10岁)。强调的是寓教于乐的教育理念、孩子英语学习兴趣的培养及听说读写综合能力的提升。
zzwb.zynews.cn/html/2014-08/05/conte... 2014-8-5