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古代名士消怒有法 郑板桥画竹司马迁著书 --即时新闻--中原网

林则徐性情刚烈,后来知道发怒不仅无用,且常给小人制造借口,于是在书房挂一条幅,书“警怒”二字以自制,并于厅堂悬一对联:“海纳百川,有容乃大;壁立千仞,无欲则刚。”上联自我警示应宽宏大量,下联自我告诫要无畏无私。 “写字散气”。韩愈在《送高闲上人序》中说,草书大家张旭,写字不为练技,仅以此抒发情感,...
news.zynews.cn/2013-10/09/content_75... 2013-10-9

军旅书法家王立新:心笔合一写人生--中国聚焦——中原网

可以说,书法是以汉字为素材,以毛笔为工具,利用文字上的形体发挥笔墨线条的变化,创造出美的境界。而诗词作为素材不但起着笔墨细带联续作用,还起着书家情感调节作用,激发起书家的创作激情或灵感,以及创作的冲动。 王立新自幼饱受琴棋书画、四书五经之熏陶,积淀了深厚的文化底蕴。遵循艺术相通的规律,王立新把对书法的研...
news.zynews.cn/eyes/2018-01/22/conte... 2018-1-22

以书为媒·共聚良缘”中原区青年交友联谊活动--中原网--国家...

以书为媒·共聚良缘”中原区青年交友联谊活动 为加快推进郑州市青年发展型城市建设,搭建好中原区青年人才相识、相知的交流平台,进一步增进青年人才之间的情感互通,4月26日,由共青团中原区委、中机六院、中原区总工会、中原区楼宇经济发展服务中心、中原区委人才办主办,木兰相亲会承办的“中原区青年人才交友联谊会”...
news.zynews.cn/zwspecial/2024/04/27/... 2024-4-27

以书记项目“小切口”做活高质量发展“大文章”--中原网--国家...

跟踪培育机制——组建项目指导专班,建立项目管理台账,对纳入市级项目库的46个“书记项目”,分板块、分类别梳理,将项目目标量化具体化,形成时间表、路线图和责任书,构建清单式、台账式管理模式。 调度通报机制——项目指导专班采取实地走访、座谈访谈等形式,对纳入市库的“书记项目”逐个调研督导,强化对项目质量标准、项...
news.zynews.cn/yaowen/2023/09/08/976... 2023-9-8

以读书为快乐 伴书香而成长 外国语牧歌小学第三届“牧童爱读书...

通过“牧童爱读书”分享会,每一位老师都看了每一个孩子闪闪发光一面,也真切希望每一位同学在书里丰盈自己的生命,在书香中度过属于自己最好的时光!你读过的书和走过的路都会隐藏在你的气质之中,所以你想成为什么样的人,就选择什么样的书。希望同学们以书相伴,以梦为马,成为一名有丰富内涵,有坚定信念的优秀...
news.zynews.cn/zz/2021-12/28/content_13321620.htm 2021-12-28

【醉美夜郑州·夜读】来!读懂城市之美--中原网--国家一类新闻网站...

​苏轼曾说,“腹有诗书气自华”。读书就是最好的心灵之旅。在书中,你可以见识不同的人,看到不同的生活,得到不同的人生感悟。脚步丈量不到的地方,文字可以;眼睛看不到的地方,文字可以。谧静夜晚,放下手机,走进图书馆,以书润心,与智同行。 中牟县 ...
news.zynews.cn/zz/2023/08/30/965...html 2023-8-30

读书吧 去遇见更好的自己--中原网--国家一类新闻网站--中原地区最...

这本书是张德芬老师的一部个人成长题材的作品,其价值在于帮助人们认识到内在力量,学会向内求,从而在复杂多变的生活中寻找到自我实现的道路。 蹉跎莫遣韶光老,人生唯有读书好!本次读书分享交流会为老师们搭建了展现自我、互动交流、碰撞思想的平台,在品味书香浸润的美好时光中,能够以书会友,学有所得!
news.zynews.cn/edu/2024/06/07/1306... 2024-6-7

金水区工人第一新村小学:世界读书日 最美读书时_手机中原网

以书会友,共话读书,让阅读成为一种传统,让共享成为一种习惯。郑州市金水区工人第一新村小学将持续开展系列阅读活动,以阅读长知识、以阅读增智慧、以阅读树理想、以阅读育人格,让每一位学生与书为伴,读书之中明理,明理之中快乐,快乐之中成长!
news.zynews.cn/zz/2022-04/22/content_13566704.htm 2022-4-22

郑州市第四十四高级中学:书香启航 互动盛宴点亮新生图书馆探索之...

郑州市第四十四高级中学始终致力于构建一个浸润着浓郁书香气息的学习环境,以促进每位学生的全面发展与成长。8月15日,该校在炎黄报告厅成功举办了一场别开生面的“高一新生图书馆入馆教育”活动,标志着新生们正式踏上了探索知识海洋的征途,也是学校争创“书香校园”、提升教育质量的重要一步。
news.zynews.cn/edu/2024/08/20/1383... 2024-8-20